educación
El Instituto Centroamericano de Estudios Fiscales (Icefi) expresa preocupación por la decisión del Ministerio de Educación (Mineduc) de derogar disposiciones legales relacionadas con la contratación del personal supernumerario (renglón presupuestario 021), pues estos cambios podrían tener repercusiones en los mecanismos administrativos de contratación de personal, especialmente de docentes, que pueden derivar en el uso de criterios discrecionales y la falta de aplicación de normas de transparencia.
Actualmente, en Centroamérica más de la mitad de sus habitantes tienen menos de 30 años, y se proyecta que al final de 2030 la juventud representará el 49.0 % de la población, según cifras de la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (Cepal).
Uno de los derechos más vulnerados en la región centroamericana ha sido el acceso a la educación.
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El trabajo infantil afecta negativamente el desarrollo físico y psicológico de los niños y las niñas, pues a menudo están expuestos a condiciones peligrosas, como trabajar en lugares insalubres o con herramientas, materiales o maquinarias peligrosas, durante jornadas largas que pueden dañar su salud. También afecta el acceso a la educación, pues los niños y niñas que trabajan pueden tener dificultades para asistir a la escuela y concentrarse en sus estudios, lo que conlleva a un retraso en su aprendizaje y desarrollo.
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Se necesita más inversión en educación, pues los niveles actuales no son suficientes. Los Estados deben colocar en la cima de sus prioridades nacionales a la educación. No seamos parte de este sometimiento del siglo 21, el mediático, que nos muestra sólo lo que quieren que veamos. Exijamos que estos momentos de la historia sean los inicios de cambios reales y duraderos, que sigamos el camino de países que eligieron la educación, el fortalecimiento tecnológico y científico, y promover a su población.
Un nuevo ciclo escolar inició para millones de niños, niñas y adolescentes, o está a punto de iniciar, en el caso del sector educativo público, que según el Ministerio de Educación (Mineduc), arrancará el 15 de febrero de 2023. Se perfila como un año en modalidad presencial, que no pasaba desde marzo de 2020, por lo que docentes, personal administrativo y centros educativos deberían estar listos y preparados para el desafío.
El derecho a la educación permite la inclusión de las personas en la sociedad, lo cual genera efectos multiplicadores que mejoran las condiciones de vida y permiten el desarrollo humano. Entre ellos se pueden mencionar: facilita el acceso a empleos decentes, coadyuva a la superación de las condiciones de pobreza y probreza extrema, permite acceder a la información y la adquisición de habilidades para el ejercicio crítico e informado de la ciudadanía.
El documento sobre «Los Ingresos Públicos» que se presenta a continuación, fue diseñado con el propósito de apoyar el proceso de enseñanza de los docentes que se involucran en el esfuerzo de transmitir a los estudiantes los temas relacionados con la Teoría y Política Fiscal, haciendo especial énfasis en la dinámica de las fuentes de financiamiento para el funcionamiento del Estado.
El Instituto Centroamericano de Estudios Fiscales, conjuntamente con la Fundación Friederich Ebert Guatemala, FES, y la Cooperación Alemana para el Desarrollo, GIZ, Proyecto Agenda 2030, invitan a las personas a postularse para el diplomado sobre incidencia fiscal, cohorte 2022. La convocatoria para inscripción estará abierta del 18 al 26 de abril.
Recientemente, el gobierno de Guatemala anunció y celebró con bombo y platillo la estimación preliminar de crecimiento económico, la cual se ubica en 7.5% para el año 2021 y que representa la cifra de mayor crecimiento de los últimos cuarenta años.
